Il s'agit d’une recherche menée par l’EFPP sur plus de deux années. Cette recherche a eu pour objectif d’améliorer les connaissances concernant les parcours professionnels des éducateurs sourds formés à l’EFPP depuis près de trente ans.

Avec un tel recul, il s’agissait de retracer les caractéristiques des évolutions et trajectoires professionnelles, de relever les obstacles et de comprendre les limites et contraintes actuelles. Il semblait en particulier important de dresser une carte de l’implantation de ces professionnels dans un secteur social, moins ouvert qu’on ne pourrait le penser au travail des personnes en situation de handicap.

À partir de différentes enquêtes, complétées par des entretiens, cette recherche permet de mettre en lumière les réussites, mais aussi les difficultés récurrentes concernant l’accès de ces professionnels aux responsabilités.

La recherche a été menée par une petite équipe de chercheurs, soutenus par un comité de suivi et de pilotage. Elle a été réalisée grâce à des soutiens financiers associatifs et privés (Conseil régional d’Île-de-France, URIOPSS, ASP, AGEFIPH, Natixis). Elle a donné lieu le 8 novembre 2010 à un colloque consacré à ses enseignements et aux débats qu’elle suscite : quel avenir pour les professionnels sourds dans le champ du travail social ? Quels postes, quelles qualifications « ouvrir » ? Dans quelle mesure ces expériences relatées sont-elles transférables vers d’autres catégories de handicap ?

S’inscrivant dans une dynamique de recherche autour de la surdité, ce travail vise plus largement la prise en compte de l’inclusion des personnes en situation de handicap. En tant que tel il constitue un réel acte de recherche en travail social et contribue au développement et à la qualification de ce secteur.